Exercice de dactylographie 29: Les, mots, les, plus, courants, 1501, -, 2000

Touches et mouvements des doigts

Disposition du clavier: Français.

Plage de fréquence des mots: 1501 - 2000.

Un mot familier paraît facile jusqu'à ce qu'un enchaînement de lettres casse le rythme. Repérez l'endroit où vous hésitez : une lettre répétée, un changement de rangée ou deux touches confiées au même doigt. Accordez un peu plus de temps à ce mouvement. Au prochain essai, voyez si le passage devient plus fluide, même si la vitesse globale a peu changé.

Apprendre la dactylographie à l'école

L'introduction de la dactylographie dans le programme scolaire donne aux élèves l'occasion de pratiquer une compétence qu'ils utilisent lorsqu'ils travaillent sur un ordinateur. Le programme de dactylographie d'AgileFingers peut servir à cet entraînement. L'utilisation du clavier fait partie des compétences pratiques liées à la culture numérique. Apprendre à taper sans regarder le clavier permet aux élèves de garder leur attention sur le texte qu'ils rédigent.

La vitesse est utile, mais la précision compte aussi, qu'ils écrivent un devoir, prennent des notes ou préparent un document. AgileFingers associe des leçons de dactylographie à des jeux, ce qui permet aux élèves de varier la pratique lorsque les exercices répétés sur les touches deviennent monotones. Les objectifs et les réussites leur donnent des buts à atteindre et un moyen de consulter les résultats enregistrés.

Pendant la pratique autonome, les élèves peuvent choisir des exercices et travailler à leur rythme. Les débutants peuvent commencer par des exercices sur certaines touches, tandis que ceux qui savent déjà taper peuvent s'entraîner avec des exercices plus exigeants ou des textes complets. L'apprentissage de la dactylographie à l'école donne aux élèves des occasions de développer une compétence qu'ils pourront utiliser dans leurs études ultérieures, au travail et dans la vie quotidienne.

Comparez l'élève à ses résultats antérieurs sur un contenu similaire. Des langues et dispositions différentes faussent le classement d'une classe.